アントレプレナーシップ教育は、人口減少と少子高齢化などの課題を抱える中山間地域の子どもたちにこそなお有効な教育なのではないでしょうか。

『教育ビジネス』（宮田純也 クロスメディア・パブリッシング 2025年）という本の中に、「地域を捨てる学力」という表現を見つけて目が止まりました。 おそらく、教育者東井義雄の「村を捨てる学力」から着想を得た表現だと思います。 東井義雄(1912-1991)は「日本のペスタロッチ」と呼ばれる教育者で、小学校で教諭をつとめるかたわら、たくさんの著作を残しました。 その著書の一つ『村を育てる学力』の中に、次のようなエピソードが紹介されているそうです。貧しい地域で教師をしていたおり、「長男には勉強を教えないでほしい。」と言われたのです。学力が伸びて進学を希望するようになると村を出ていってしまうからです。そこから、進学のための学力を「村を捨てる学力」と呼びました。 筆者は以前、九州のある自治体から、「地域未来塾」の企画・運営の委託を受けました。「地域未来塾」とは、文部科学省が推進する「地域学校協働活動推進事業」の一環として、国と都道府県と自治体の支援による無償の学習指導を行う試みです。 学習支援が必要な全ての児童・生徒を対象として、「学

通信制高校の生徒数の増加が注目されています。通信制高校の生徒数は増加の一途をたどり、令和6年学校基本調査では29万人を超えました。生徒数だけでなく、通信制高校の数自体も急増しており、同じく令和6年の数値では、公立が79校、私立が224校、合わせて303校となりました。...

―　高校生10万人が行方不明　－ 　高等学校の中途退学者数は減少傾向にあると言われています。退学者の数は2000年頃には10万人を超えていましたが、その後減少傾向が続き、2023年の調査では5万人を下回るまでになりました。令和5年度（2023年度）に全日制高校・定時制高校に...